EDITORA PRINCIPAL
Dra. Rocío Elizabeth Duarte Ayala
Universidad del Valle de México, México
Profesora Investigador de la Escuela de Ciencias de la Salud, UVM campus Lomas verdes. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI 1). Médico Cirujano y Partero, Maestría en Ciencias de la Salud y Doctorado en Psicología, UNAM. Con Experiencia Docente de más de 7 años en la Universidad del Valle de México. Ha participado como Ponente de diferentes trabajos de investigación en el área de Educación y Salud en los congresos de AMEPSO (Monterrey, Nuevo León México), AMMFEN (Monterrey, Nuevo León, México), CNEIP (Querétaro, Querétaro, México), Congreso de Investigación UVM (Puebla de Zaragoza, Puebla, México) y Congreso Internacional de Investigación UVM (Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México). Actualmente es coordinadora del Seminario de Investigación en Educación superior (UNAM), sede UVM campus Lomas verdes. Cuenta con publicaciones recientes en: Publicaciones en Psicometría, Educación Médica y Salud. Ha sido autora y coordinadora de más 5 libros, así como autora de diversos capítulos en libros de Educación y Salud. Las Líneas de investigación que trabaja actualmente son en Educación Médica. Es directora y asesora de Tesis Nivel Licenciatura en el área de la Salud. Premios y Distinciones Recientes Premio Wilson Nacional, Galardonado Wilson Internacional (2019). Premio a la investigación FIMPES 2019.
EDITORES ADJUNTOS
Dra. Mercedes Cancelo Sanmartin
Universidad de Málaga, España
Doctora en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Málaga (España), Posgrado en Pedagogía y Didáctica por la Universidad de Málaga (España), Posgrado en Gestión de Políticas Públicas por la Universidad Nacional de la Plata (Argentina) y Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Málaga (España), Estudios de Doctorado en Criminología con orientación a victimología, nuevas tecnologías y riesgo institucional, por la Universidad de Granada (España).
Evaluadora de Calidad de los estudios universitarios de Ciencias de la Comunicación en México a través de Consejo de Acreditación de la Comunicación y Ciencias Sociales (CONAC). Miembro externo y evaluador de proyectos de investigación en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y la Universidad Nacional de Aguascalientes (UAA).
Los resultados de su labor docente e investigadora han dado como fruto a un centenar de publicaciones a nivel internacional. Sus líneas de investigación están delimitadas en la comunicación organizacional con especial atención a la comunicación institucional, opinión pública, incidencia de nuevas tecnologías en el ámbito público y el papel de los grupos vulnerables en las redes sociales. En el ámbito profesional de la comunicación ha ejercido como directora de comunicación en empresas multinacionales, organizaciones no gubernamentales para el desarrollo e instituciones públicas de carácter estatal. También ha desarrollado una amplia carrera como editorialista en medios de comunicación.
Entre otros logros, ha sido Visiting Fellow en la Pontificia Università della Santa Croce en Roma. Es pionera en el estudio de la comunicación en Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y se le ha otorgado la Medalla al Mérito Profesional concedida por Business and Law School (ESERP), reconocimiento que reciben Profesionales Internacionales de alto nivel por su labor Profesional en Comunicación y Marketing a Nivel Mundial. Asimismo, ha sido nombrada como Socio de Honor en el Consejo Europeo de Doctores y de la Ilustre Academia Iberoamericana de Doctores.
Dra. María Soledad Ramírez Montoya
Tecnológico de Monterrey, México
María Soledad Ramírez-Montoya es investigadora titular de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Centra sus actividades en la dinamización de las iniciativas para la educación, con innovación, investigación y sentido global, como medio de transformación social y de impacto para el aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible.
Como Chair de la Cátedra UNESCO: “Movimiento educativo abierto para América Latina”, la Dra. Ramírez-Montoya moviliza iniciativas de capacitación, producción e investigación para la educación abierta. Como Chair del International Council for Open of Distance Education (ICDE) “OER Latin America”, impulsa actividades con equipos de investigación para enriquecer la prácticas de acceso en la educación a distancia.
En las actividades académicas la doctora Ramírez-Montoya forma talento para la educación con énfasis sobre la innovación, el emprendimiento educativo y la investigación multidisciplinar; lidera grupos de investigación estableciendo ricas experiencias para la generación de conocimiento con inspiración en el trabajo en equipo, coordina iniciativas para la innovación, la globalización y genera iniciativas de innovación e investigación con redes nacionales e internacionales.
Dr. Antonio Rico Sulayes
Universidad de las Américas, México
Obtuvo el doctorado en Lingüística con una concentración en Lingüística Computacional por Georgetown University (2012), en Washington, DC. Ha sido profesor de lingüística y de computación en México, Colombia y los Estados Unidos. También ha trabajado como lingüista computacional para instituciones como la Organización Mundial de la Salud y para varios contratistas del Pentágono. Es autor de más de 30 artículos y 2 libros de investigación. Ha dictado conferencias en una decena de países. Es miembro fundador de la Asociación Mexicana de Procesamiento del Lenguaje Natural. Actualmente es profesor-investigador tiempo completo de la Universidad de las Américas Puebla, en México. Entre sus áreas de interés se encuentran la enseñanza de primeras y segundas lenguas, las tecnologías del lenguaje y los estudios léxicos.
Dra. Sara Elvira de Jesús Galbán Lozano
Universidad Panamericana, México
Candidata a Investigadora Nacional en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, España. Licenciada y maestra en Pedagogía por la Universidad Panamericana. Profesora investigadora de tiempo completo en la Escuela de Pedagogía de la UP, así como, Secretaria de investigación. Catedrática a nivel licenciatura, maestría y doctorado. Formadora de profesores en todos los niveles educativos. Líneas de investigación: Actores y procesos de la práctica educativa. Práctica y enseñanza reflexiva. Grupos de investigación: Educación, instituciones e innovación. Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Red Mexicana de investigación sobre la investigación educativa (REDMIIE). Red Internacional sobre Enseñanza de la Investigación (RISEI). Plataforma internacional práctica reflexiva.
Dr. Rogelio del Prado Flores
Universidad Anáhuac, México
Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT, Nivel 1. Profesor investigador de la Facultad de Comunicación y del Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada de la Universidad Anáhuac México. Cuenta con un Posdoctorado en Ética de la Comunicación en la Universidad de Sevilla, España y la Universidad Anáhuac México. Es Doctor, Maestro y Licenciado en Filosofía en la UNAM. Recibió la Medalla de Plata Alfonso Caso en el año 2004 en la UNAM por ser el graduado más distinguido, reconocimiento otorgado por la Consejo Rectoral de la UNAM. Autor de los libros Ética de la Comunicación, Edit. Gedisa (2018) y de Políticas para la justicia y la comunicación, Limusa (2016). Coordinador de: Ética y los derechos de las audiencias (2016) y Ética y redes sociales Edit. Tirant Lo Blanch (2014). Co-cordinador de: Humanizar la tecnología, Edit. Gedisa (2019); De la teoría a la práctica, Edit. Universidad Anáhuac México (2014). Coordinador Editorial Sintaxis. Revista Científica del Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada
Dra. Cecilia Martínez Torteya
Universidad de Monterrey, México
Doctora en Psicología por la Universidad Estatal de Michigan, con postdoctorado en la Universidad de Michigan en Ann Arbor. Es profesora investigadora en el Departamento de Educación en la Universidad de Monterrey y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1. Su investigación se enfoca en los efectos de la violencia y adversidad en la salud mental de las víctimas y el desarrollo de sus hijos e hijas, incluyendo su adaptación emocional y escolar. Ha publicado más de 25 artículos científicos en revistas internacionales y su trabajo se ha citado en más de 450 trabajos de investigación de acuerdo a SCOPUS.
Dra. Gabriela Croda Borges
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México
Doctora en Investigación Educativa por la Universidad de Alcalá en España. Maestra en Educación por la Universidad Anáhuac, Becaria CONACYT. Licenciada en Pedagogía por la Universidad Cristóbal Colón.
En UPAEP se desempeña como Directora Académica de la Facultad de Educación. Ha sido Directora Académica del Doctorado en Educación reconocido por el PNPC de la Maestría en Innovación y Calidad Educativa, el Doctorado en Pedagogía y la Maestría en Pedagogía. Colabora en proyectos de acreditación internacional, modelo educativo y reforma curricular.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel: Candidata). Candidata a Miembro Asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).
Socia de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL) Preside la mesa directiva de REDUVAL para el período 2018 – 2020.
Participa en los Consejos Evaluadores de la Revista Interuniversitaria de Pedagogía social, y la Revista Tendencias Educativas de España. Evaluadora del Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A. C. (CEPPE)
Integrante del Cuerpo académico: Ética y autorregulación del proceso educativo en UPAEP. Colabora en el grupo de investigación: Universidad y escuela de la Universidad de Alcalá, España. Coordina el grupo de investigación: Calidad e innovación educativa en la formación universitaria en la UPAEP.
Cultiva las líneas de investigación sobre procesos educativos, desarrollo curricular y formación para la investigación educativa.
Colaboró como Responsable del Proyecto de Evaluación de la Calidad Calasancia de los Colegios Escolapios en América y Europa.
Profesora en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado en asignaturas sobre innovación educativa, procesos curriculares y metodología de la investigación.
Profesora internacional invitada en la Universidad de Alcalá de Henares, España y en los Colegios Escolapios de Puerto Rico. Cuenta con experiencia docente de 30 años en distintas instituciones educación superior: Universidad Veracruzana, Universidad Cristóbal Colón, Universidad Ibero-Puebla, Universidad Anáhuac Puebla, ITESM Campus Ciudad de México y Universidad Anáhuac Norte.
Fue Coordinadora de las maestrías del área educativa, Jefa del Departamento de Formación y Evaluación Educativa del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación ICCE-América e Investigador asistente en el área de Desarrollo académico en la Universidad Cristóbal Colón.
Dra. Mónica Márquez Hermosillo
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, México
Es licenciada en Letras Hispánicas y maestra en Enseñanza de la Lengua y la Literatura, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Guadalajara. Doctora en Innovación Educativa por el Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM), con especialización en Literacidad.
Egresada del Master en Gestión Emprendedora de Proyectos Lectores de la Universidad de Extremadura, España y del diplomado en Diseño de Proyectos Virtuales, con énfasis en Proyectos Académicos (DATIC), de la Pontificia Universidad Javeriana, de Colombia.
Se ha dedicada a la educación desde hace más de treinta años en diversas instituciones como la Universidad de Guadalajara, el Tecnológico de Monterrey (ITESM) y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).
Es fundadora y directora de la asociación civil Letra Uno, dedicada a la creación de programas de lectura y escritura, la edición y la promoción de la cultura en la región, especialmente entre grupos vulnerables.
Formadora de promotores y docentes, diseñadora de proyectos de lectura, ha publicado los libros: Activar el lenguaje en 2004, Leer es una fiesta en 2011y Claves para leer y escribir con sentido en 2012, además de artículos académicos en torno a la literacidad. Ha sido invitada como ponente y conferencista a diversos eventos nacionales e internacionales, difundiendo el tema de la lectura en el siglo XXI.
En ITESO, de 2010 a 2017, formó parte del equipo del Departamento de Formación Humana; en enero de 2018 asumió la dirección del Departamento de Psicología, Educación y Salud; actualmente es la Directora de Información Académica de la misma universidad.
Dr. Alejandro Canales Sánchez
Universidad Nacional Autónoma de México, México
Investigador titular en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México en las líneas de investigación de: evaluación educativa; política educativa; educación superior; y política científica y tecnológica.
Formación: licenciado en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestro en Ciencias por el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV y doctor en ciencias sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales sede México
Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, del Programa Universitario de Estudios sobre Educación Superior de la UNAM, de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia y de la Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas y Científicas.
Es autor de dos libros, coautor de otro más, así como autor y coautor de múltiples capítulos de libro y de diversos artículos arbitrados; colaborador habitual en la prensa nacional y en revistas de divulgación educativa.
Dr. Enrique Farfán Mejía
Universidad Pedagógica Nacional, México
Licenciado y Maestro en Psicología por la UNAM, Diplomado en Formación de Docentes por la Universidad Pedagógica Nacional, Diplomado en Política y Retórica por la UNAM, Especialista en Argumentación Jurídica por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Tiene publicados 64 artículos en revistas de divulgación, 10 en revistas científicas y 12 capítulos de libro. Ha coordinado dos libros y es coautor de otros dos libros.
Actualmente es Investigador Nacional Nivel 1 del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Director de la Unidad UPN 096 CDMX y asesor psicopedagógico en el Tribunal Superior de Justicia del D.F, para la implementación de los juicios orales en materia familiar, civil y penal.
Dr. Ignacio Muñoz Delaunoy
Universidad Andrés Bello, Chile
Doctor en Historia de la Universidad Católica de Chile. Especialista en epistemología, filosofía de la historia, educación basada en nuevos medios y políticas educacionales. Ha sido docente de la Universidad Católica de Chile, la Universidad Finis Terrae, la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Andrés Bello. Consultor en el ámbito de la educación y la cultura. Ha ejercido funciones directivas en distintas instituciones. Actualmente se desempeña como Director de Postgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello.